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Présentation du poste

Lieu de travail

FONS SUR LUSSAN (30)

Contrat

CDI

Durée

Temps partiel

Prise de poste

Missions principales

Compétences liées à l'emploi

Qualification et expérience

Compétences attendues

Informations pratiques

Missions principales

Dans le cadre d’un contrat à durée indéterminée, nous recherchons un(e) psychologue à temps partiel (0,50 ETP).

Le temps de travail sera réparti comme suit :

 0,30 ETP au sein du Service Éducatif de Jour

 0,20 ETP au sein de la Maison Pierre Borrelly

Les deux services étant situés sur le même site.

Vos missions seront les suivantes :

 L’évaluation psychologique, psychométrique et neuropsychologique.

 L’élaboration du projet éducatif individualisé (P.E.I).

 Le suivi psycho-éducatif.

 Le suivi thérapeutique (remédiation cognitive, thérapie comportementale, intervention développementale…).

 La sensibilisation et l’information/formation des équipes aux TSA mais aussi à l’ensemble des troubles du neurodéveloppement ou troubles mentaux (TDAH, trouble du développement de l’intelligence, trouble anxieux…) ainsi qu’aux aspects psychologiques du fonctionnement de la personne.

 Participation à la commission d’admission.

 Evaluation psychologique et détermination, en collaboration avec le médecin, des besoins de cette évaluation.

 Participation, avec l’équipe pluridisciplinaire, à l’élaboration des objectifs et moyens du PEI

 Evaluation clinique continue des évolutions de chaque enfant.

 Apport d’une expertise technique et clinique à l’équipe.

 Observation à l’école et sensibilisation des équipes pédagogiques aux spécificités comportementales, aux profils cognitifs et aux méthodes d’apprentissage spécialisées pour les adolescents avec un Trouble du Spectre de l’Autisme, et de manière plus générale des troubles du neurodéveloppement.

 Soutien parental et guidance pour les familles.

 Réactualisation régulière des connaissances, formation continue.

 Accueil et accompagnement des psychologues stagiaires.

 Participation à l’élaboration des dispositifs de l’établissement.

 Animation de réunions psycho-éducatives.

 Participation aux réunions de cadres

Compétences liées à l'emploi

 Savoir structurer ses tâches, planifier et anticiper dans ses différents domaines d’intervention (évaluation, prise en charge, entretien parents, …).

 Savoir évaluer / diagnostiquer des situations et utiliser autant que possible des indicateurs permettant une mesure des évolutions.

 Regrouper et synthétiser des informations relatives à l’évaluation et à la prise en charge de l’enfant dans différents contextes.

 Participer à l’élaboration d’un P.I.A cohérent en fonction du profil de l’enfant, de son rythme de vie et de ses ressources familiales et locales.

 Ecouter et prendre en compte les différents avis et expertises des parents ou des partenaires internes et externes à l’établissement pour l’élaboration du PEI

 Rédiger clairement un courrier, un bilan, une synthèse.

 Intérêt pour la recherche et l’actualisation des connaissances sur les TSA notamment les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, ainsi que sur les autres troubles du neurodéveloppement.

 Participer à l’actualisation des connaissances sur les TSA en participant (directement ou indirectement) à des protocoles de recherche scientifique.

 Aisance en informatique (traitement de texte).

 Maîtrise suffisante de l’anglais pour lire un article spécialisé.

Qualification et expérience

 Niveau I – Psychologue.

 Master professionnel en psychologie du développement ou en psychologie clinique ou diplôme équivalent (DESS ou DEA / Master Recherche avec validation du titre).

 Permis de conduire B.

 Solide connaissance des techniques d’évaluation.

 Solide formation sur les TSA.

 Bonne connaissance des diverses méthodes thérapeutiques et psycho-éducatives spécialisées auprès des personnes avec TSA et leur famille.

 Approche intégrative de la psychologie, notamment articulation des approches développementales, cognitive-comportementales et psychodynamiques.

 Connaissance des dispositifs de scolarisation ordinaire et adaptée.

 Connaissances de la loi 2002–2 de rénovation sociale (droits des usagers) et de la loi du 11 février 2005 (MDPH–scolarisation-compensation du Handicap).

Compétences attendues

Informations pratiques

F/H en CDI- Temps partiel – 0.50 ETP - Convention 1966

Rémunération en application de la convention collective du 15 mars 1966 selon l’ancienneté.

PRISE DE POSTE : AU PLUS TARD LE 30/11/2025

LETTRE DE MOTIVATION ET CV A L’ATTENTION DE M.SOLER

ET A ENVOYER PAR MAIL :

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